“扮演？”
除了林醫(yī)生外，所有人都看向了陳醫(yī)生。
后者推了推眼鏡，點(diǎn)頭說(shuō)道，“自然，只是感覺(jué)，我無(wú)法下定論，像我和林醫(yī)生這樣比較偏科的心理醫(yī)生，其實(shí)都有一套自已的診斷方法。”
陳醫(yī)生：“我面對(duì)病人，更習(xí)慣引導(dǎo)病人往她身邊最在意的話題去閑聊，以朋友的方式去讓病人放松下意識(shí)的自我保護(hù)，并從她的語(yǔ)言、微表情、動(dòng)作等去分析病人。”
林醫(yī)生點(diǎn)頭，“是的，我個(gè)人就更偏向于激進(jìn)的試探，用謊言與側(cè)面的問(wèn)題來(lái)回避病人的主觀保護(hù)式答案，從而剖析內(nèi)心深處的想法。”
陳醫(yī)生繼續(xù)說(shuō)道，“正是通過(guò)這一個(gè)多小時(shí)的聊天，我感覺(jué)池同學(xué)個(gè)人很矛盾，特別是提到了蘇小姐的時(shí)候。”
“我引導(dǎo)著她的話題，提到過(guò)‘池同學(xué)你和蘇小姐感情真的很好呢’這樣一句話，那時(shí)的她，給了我三種截然不同的矛盾反應(yīng)。”
“第一種是渴望，也可以說(shuō)是憧憬，想成為蘇小姐這樣的人，或想擁有蘇小姐這樣的人。”
“第二種則是她故意表現(xiàn)出來(lái)的平靜，這一點(diǎn)我可以確信她在演戲，通過(guò)扮演一個(gè)正常的朋友來(lái)隱藏第一種的渴望與憧憬。”
“第三種更深層的感情是什么我不清楚，她的情緒稍微有些不穩(wěn)定，我無(wú)法選擇去深究，但要以三種人格去解釋的話。”
“第一種是自我人格。”
“第二種是表面人格。”
“第三種是隱性人格。”
“她通過(guò)扮演表面人格去隱藏自我人格，卻沒(méi)發(fā)現(xiàn)還有一個(gè)隱性人格。”
陳醫(yī)生推了一下眼鏡，“當(dāng)然，這只是為了讓各位更好理解的假設(shè)，她并未真的有三種人格，而我說(shuō)她給我一種很矛盾的感覺(jué)，就是因?yàn)檫@個(gè)。”
“而她的高壓來(lái)自不安和焦慮，為什么不安，又焦慮什么，在沒(méi)有深入了解之前，可能在座的幾位會(huì)比我知道得更多。”
陳醫(yī)生說(shuō)完，就微微后退了一步，代表她診斷的重要觀點(diǎn)已經(jīng)講述完畢。
剩下有什么需要在意卻沒(méi)那么重要的內(nèi)容，將會(huì)在之后寫(xiě)進(jìn)診斷報(bào)告里。
東方陽(yáng)是聽(tīng)得一臉迷糊。
但蘇桃和司辰都能聽(tīng)懂些許。
陳醫(yī)生和東方陽(yáng)，他們不知道池小橙是病嬌。
在蘇桃眼里，池小橙所謂的隱藏人格，就是她病嬌的一面。
她自已不知道自已是病嬌，對(duì)外展現(xiàn)的都是表面的正常，只有提到她蘇桃，病嬌的一面才會(huì)展現(xiàn)。
在她眼中，陳醫(yī)生的診斷大差不差，因?yàn)樾畔⒘坎蛔悖沤o出所謂三個(gè)人格的說(shuō)法。
至于扮演某一個(gè)人，也只是正常和病嬌兩個(gè)狀態(tài)間的割裂感導(dǎo)致的誤判。
蘇桃瞥了眼身邊的司辰。
發(fā)現(xiàn)這個(gè)同樣修過(guò)心理學(xué)，戴眼鏡的男人若有所思。
蘇桃看向林醫(yī)生，“林醫(yī)生你怎么看呢？”
林醫(yī)生轉(zhuǎn)身去桌子那拿自已的筆記，借著背對(duì)眾人的短暫時(shí)間，看了眼司辰。
注意到司辰的視線后，心中有了腹稿。
她拿著筆記轉(zhuǎn)身，開(kāi)口道，“我其實(shí)不太贊成陳醫(yī)生的觀點(diǎn)。”
東方陽(yáng)和蘇桃都愣了一下。
林醫(yī)生翻閱著自已的筆記，“陳醫(yī)生說(shuō)的矛盾我確實(shí)也感受到了，但對(duì)于某一個(gè)人的扮演的結(jié)果，屬于陳醫(yī)生診斷方式的過(guò)度主觀了。”
“池小姐矛盾的來(lái)源，主要還是在蘇小姐身上。”
“診斷中，我詢(xún)問(wèn)了她和蘇小姐的故事，自?xún)簳r(shí)、到初高中、又到現(xiàn)在大學(xué)，池小姐除了蘇小姐外，沒(méi)有任何朋友。”
“加上以前被霸凌的經(jīng)歷，這是她不安的長(zhǎng)期來(lái)源。”
“而前段時(shí)間，又因?yàn)槌臣埽匦〗闩c蘇小姐關(guān)系鬧僵了一會(huì)兒，矛盾就因?yàn)檫@段時(shí)間出現(xiàn)。”
“一方面，她很在意蘇小姐，把蘇小姐當(dāng)作親人，甚至比親人還重要的存在；另一方面，她又怕自已做的事情太過(guò)火，而引得蘇小姐不開(kāi)心，從而拋棄她。”
“就像孩子順著家長(zhǎng)的思想去討他們開(kāi)心一樣，表面上會(huì)假扮成一個(gè)乖孩子去接受夸獎(jiǎng)，背地里又是另外的一種形象。”
她的話，得到了在場(chǎng)所有人的認(rèn)可。
就連陳醫(yī)生都若有所思地點(diǎn)了點(diǎn)頭，“我的確沒(méi)了解過(guò)她們發(fā)生的事情因素。”
蘇桃看向林醫(yī)生，“那小橙表現(xiàn)得那么...矛盾的原因，就是這個(gè)嗎？”
她話里有話。
是對(duì)知內(nèi)情的林醫(yī)生問(wèn)的。
難道就因?yàn)檫@個(gè)，小橙會(huì)變成病嬌？
這時(shí)，林醫(yī)生說(shuō)出了她的一個(gè)猜測(cè)，“我個(gè)人覺(jué)得，池小姐是有輕微的精神分裂。”
“等會(huì)兒......”東方陽(yáng)已經(jīng)懵逼到不能再懵逼了，他扶著額，似乎在用全部腦子去思考，“剛剛還三種人格，怎么又成精神分裂了？”
司辰在一旁無(wú)語(yǔ)吐槽，“三種人格是為了讓你更好理解的假設(shè)，精神分裂是輕微，腦子不要你就別插嘴。”
東方陽(yáng)瞪了一眼司辰，“怎么，你就懂了？”
司辰淡定推了一下眼鏡，“我也修心理學(xué)，林醫(yī)生以前還帶過(guò)我一段時(shí)間。”
東方陽(yáng)一時(shí)語(yǔ)塞，期待地看向蘇桃，“蘇桃，我......”
蘇桃的心思，此時(shí)完全在林醫(yī)生所說(shuō)的精神分裂上，“東方陽(yáng)你聽(tīng)不懂要不你去休息一下？”
東方陽(yáng)臉色一僵。
委屈地蹲到一邊畫(huà)圈圈去了。
林醫(yī)生繼續(xù)補(bǔ)充道，“正如陳醫(yī)生說(shuō)的矛盾，她的精神其實(shí)并不穩(wěn)定，社會(huì)、家庭、環(huán)境都在給她源源不斷的壓力。”
說(shuō)著看向蘇桃，“她最近有受到過(guò)極大的打擊嗎？”
蘇桃輕輕點(diǎn)頭，“有的。”
正是地下室的那次。
林醫(yī)生看了眼眾人，就著這次的打擊，進(jìn)行了深入的分析。
一番言語(yǔ)，讓陳醫(yī)生都不免點(diǎn)頭，“林醫(yī)生說(shuō)得在理。”
林醫(yī)生：“不過(guò)我這樣也帶了點(diǎn)個(gè)人主觀的猜測(cè)，可以多的話，最好多找?guī)状螜C(jī)會(huì)，讓我們多接觸一下池小姐。”
前期的緩解方法、療程、藥物輔助，都將寫(xiě)在后續(xù)的診斷報(bào)告上。
而蘇桃在道別眾人后，又轉(zhuǎn)頭扎進(jìn)了和司辰約好的一間辦公室內(nèi)。
林醫(yī)生和他已經(jīng)在等著了。
東方陽(yáng)那要演一下戲，由陳醫(yī)生做正常的心理診斷。
而林醫(yī)生，則是特別針對(duì)池小橙病嬌這點(diǎn)做的診斷！
這也是蘇桃先前和二人說(shuō)好的。
一進(jìn)門(mén)，蘇桃就連忙問(wèn)道，“林醫(yī)生，情況怎么樣，精神分裂是真的嗎，小橙是病嬌嗎，治療真的還有可能性嗎？”
她的臉色，很是焦急。