“精...精神病院？”
蘇桃看著成醫(yī)生發(fā)過(guò)來(lái)的信息，腦海一瞬間閃過(guò)網(wǎng)上看到的諸多新聞。
送進(jìn)網(wǎng)癮學(xué)校，學(xué)生拼了命才曝光出來(lái)那種學(xué)校其實(shí)就是暴力戒癮，甚至鬧出過(guò)許多死人的事情。
送進(jìn)精神病院，被里面各種人嫌棄，冷落，虐待。
沒(méi)病治出病，有病治到死。
眼前好似出現(xiàn)幻覺(jué)，池小橙被她送進(jìn)精神病院，出來(lái)的時(shí)候已經(jīng)癡傻。
或者奄奄一息。
她顫抖著手，連忙打字。
桃子：“橙醫(yī)生，這不對(duì)吧，為什么會(huì)是送進(jìn)精神病院，你之前可不是這么說(shuō)的?！?/p>
桃子：“抱歉成醫(yī)生，我太激動(dòng)了，打錯(cuò)字了。”
成醫(yī)生：“不怪你?！?/p>
“之前我持樂(lè)觀狀態(tài)，是因?yàn)槟惚救艘埠軜?lè)觀，你的樂(lè)觀會(huì)傳遞給病人，這樣才會(huì)有治療的機(jī)會(huì)?！?/p>
“但你現(xiàn)在的狀態(tài)卻告訴你，你已經(jīng)要到極限，要堅(jiān)持不下去了，這樣的你在橙子朋友的身邊，反而只會(huì)有負(fù)面效果?！?/p>
“而且我也是為了你著想，你的潛意識(shí)已經(jīng)不讓你去接觸橙子，這是本能做出的保護(hù)，再繼續(xù)下去，不說(shuō)橙子能不能治好，你自已也得瘋掉?！?/p>
“所以我才會(huì)推薦你把橙子送去精神病院，雖說(shuō)治療的機(jī)會(huì)比較渺茫，但這對(duì)你和她都比較好?！?/p>
蘇桃秒回，“不行，小橙絕對(duì)不能送去精神病院！”
成醫(yī)生：“你看，讓你去面對(duì)她你害怕，讓你送她去精神病院你又急。”
成醫(yī)生：“你想要的到底是什么呢？”
看著手機(jī)，蘇桃嘴唇發(fā)顫，“我想要的...是什么？”
腦海中的畫面一幕幕閃過(guò)。
卻始終無(wú)法定格。
這時(shí)，成醫(yī)生又發(fā)來(lái)了消息，“光是打字解釋太累了，方便電話嗎？”
蘇桃連忙回神，給成醫(yī)生打去了微信電話。
入耳的是成熟穩(wěn)重的大叔音，“桃子小姐你好，我是成醫(yī)生?！?/p>
這樣的聲音讓人莫名心安，蘇桃定了定神，“成醫(yī)生您好。”
池小橙...哦不，橙醫(yī)生率先用偽音打開話題，“關(guān)于你的問(wèn)題我剛剛也說(shuō)過(guò)了，既然你沒(méi)有頭緒的話，我來(lái)問(wèn)你，你來(lái)回答怎么樣？”
“作為心理醫(yī)生，我們通常會(huì)用問(wèn)答的方式，去幫病人梳理情況?！?/p>
蘇桃本就無(wú)比迷茫，連忙感激地回應(yīng)道，“我沒(méi)問(wèn)題的成醫(yī)生?！?/p>
“好，首先，你不討厭你的橙子朋友，即便她喜歡你，同性，還是病嬌會(huì)做出極端的事情，但你依舊不討厭她，不想拋棄她對(duì)嗎？”
蘇桃又坐回了沙發(fā)，輕輕點(diǎn)頭，“是的成醫(yī)生，我和小橙一起長(zhǎng)大，她家里人也將她托付給我，我不能拋棄她?！?/p>
“不不不。”成醫(yī)生道，“不要因?yàn)橥庠谝蛩厝ビ绊懩愕呐袛?，而是基于你的本身?！?/p>
成醫(yī)生：“算了，我問(wèn)得更直觀一點(diǎn)吧，你是喜歡她，還是討厭她？”
蘇桃一時(shí)語(yǔ)塞：“我......”
成醫(yī)生笑著解釋，“不要誤會(huì)，喜歡不單單是戀情，還包括了親人、朋友、愛(ài)慕、憧憬、向往等其他因素，如果你實(shí)在不知道喜不喜歡的話，不討厭，即是喜歡?！?/p>
“不討厭...即是喜歡......”
蘇桃張了張嘴，本能地覺(jué)得有點(diǎn)不對(duì)，但又感覺(jué)不出來(lái)。
只是順著成醫(yī)生的話回答道，“那我喜歡小橙?！?/p>
“很好。”成醫(yī)生應(yīng)了一聲，“那么由此延伸出之前的兩個(gè)問(wèn)題，要么把她送去精神病院，要么嘗試著去接受她的病嬌，嘗試去享受?！?/p>
“可是成醫(yī)生，沒(méi)別的辦法了嗎？”
成醫(yī)生：“我在給你做二選一的選擇題，而不是材料題。”
又是選擇......
蘇桃抿了抿嘴，“如果非要選的話，我會(huì)去...會(huì)去嘗試接受她，假裝喜歡她，然后...然后看看能不能治好她?！?/p>
成醫(yī)生：“治療是之后的事情，現(xiàn)在你選的是接受她?！?/p>
“但是成醫(yī)生?！碧K桃著急道，“說(shuō)是這么說(shuō)，可我想到她的時(shí)候，面對(duì)她還是會(huì)害怕?！?/p>
“別急，我們下來(lái)就是為了解決這個(gè)問(wèn)題的。”
“從結(jié)果去推測(cè)過(guò)程和起始?！背舍t(yī)生一字一字道，“如今的結(jié)果是，池小橙成了病嬌，喜歡你！”
“那么桃子小姐，我們的問(wèn)題來(lái)了，她怎么成為的病嬌，為什么成了病嬌之后，會(huì)喜歡你呢？”
成醫(yī)生沒(méi)給蘇桃思考的機(jī)會(huì)，自問(wèn)自答，“病嬌的形成是畸形、扭曲的，不會(huì)憑空冒出這樣的感情，一定是有家庭因素、環(huán)境因素，甚至人為因素的影響?！?/p>
“接下來(lái)我們一點(diǎn)點(diǎn)地去剖析?！?/p>
成醫(yī)生問(wèn)，“你和橙子朋友的事情只有你自已知道，從兒時(shí)開始回憶，你認(rèn)為影響橙子成長(zhǎng)的家庭因素，是什么？”
蘇桃怔怔出神，“家庭...小橙她出身貧困的農(nóng)民家庭，父母只懂養(yǎng)孩子不懂教育孩子，過(guò)得比較艱苦。”
成醫(yī)生適當(dāng)補(bǔ)充，“這樣的孩子缺少正確引導(dǎo)，往往看到什么就會(huì)去學(xué)，并向那方面去靠攏，孩子分不清對(duì)和錯(cuò)，就是畸形的開始?！?/p>
“那么影響她成長(zhǎng)的環(huán)境因素呢？”
蘇桃呼吸已經(jīng)有了一絲急促，“因?yàn)槭菪 ⒊錾碛植?，性格不善交流，在學(xué)校遇到我之前，一直是被霸凌、欺負(fù)，同學(xué)看不起她，老師不管事，學(xué)校不作為......”
成醫(yī)生：“你看，壓抑、極端、又得不到好的教育，畸形的第二步就是這樣埋下了種子，這樣的孩子能正常成長(zhǎng)起來(lái)已經(jīng)很不容易了?！?/p>
醫(yī)院中，池小橙帶著些許不忍，又懷著諸多興奮和期待，繼續(xù)輕聲詢問(wèn)。
“那么，最重要的，被她病嬌對(duì)象的你的人為因素，是什么呢？”
此時(shí)，蘇桃想到了極為恐怖，甚至她不想去面對(duì)的事情。
雙腿發(fā)顫，唇瓣毫無(wú)血色。
“人為因素是...在她最絕望、無(wú)助、迷茫的時(shí)候，我出現(xiàn)在了她的身邊，拉了她一把，然后......”
成醫(yī)生接上了她的話，“然后你為了照顧她的不安和鼓勵(lì)她，一直說(shuō)她是你最重要的人，你最喜歡她了，永遠(yuǎn)在一起這樣的話?！?/p>
“桃子小姐，以我們成年人的角度去看，橙子小姐家境差，受不到良好教育，孤單一人，多年來(lái)沒(méi)有任何一個(gè)人出現(xiàn)在她身邊站在她的身邊?！?/p>
“而這個(gè)時(shí)候，你來(lái)了，從小誘導(dǎo)她的思想，引導(dǎo)她的感情，讓她重視你，讓她喜歡你，讓她以為你會(huì)和她永遠(yuǎn)在一起，從而無(wú)可救藥地依賴上你?！?/p>
“這些都是你曾經(jīng)和我說(shuō)過(guò)的，懵懂的橙子小姐就像一張白紙，將所說(shuō)、所聞、所教的知識(shí)，全部吸收填涂?！?/p>
成醫(yī)生聲音幽深，“就結(jié)果論而言，桃子小姐...你，也是一個(gè)病嬌！”